ALBANIA
Progetto educativo: “Scuola elementare del distretto di Culli Zall”, periodo 2006-2007
Il distretto, composto da 10 villaggi prevalentemente agricoli, è a 42 km da Tirana, si trova all’interno di una zona montagnosa ed ha circa 3.800 abitanti. L’unica scuola elementare, costruita nel 1969 è in condizioni disastrose: il tetto manca quasi del tutto, non ci sono bagni, l’acqua scarseggia, il riscaldamento è debolissimo, i banchi sono fatiscenti. Tutto questo incide sulla salute dei bambini che frequentano la scuola. Durante l’inverno molto spesso piove e nevica e gli scolari, dopo avere compiuto 2 ore di percorso a piedi  per raggiungere la scuola, vorrebbero trovare un ambiente riscaldato e accogliente… che non c’è.
Gli obiettivi di ADRA, lavorando in collaborazione con il Dipartimento dell’Educazione del comune di Kruja, sono:

• interventi alla struttura con rifacimento del tetto, sistema elettrico, bagni. Installazione di nuove porte e finestre, mattonelle per i pavimenti. Tinteggiatura dell’intera costruzione
• miglioramento della qualità della vita tramite alfabetizzazione e attività comunitarie

TUNISIA
Progetto di sviluppo “Sostegno a donne cucitrici”, periodo 2007-2008
Sidi Aich è un villaggio situato in una zona rurale povera a 350 km a sud-ovest di Tunisi. Le donne di questo villaggio hanno potuto seguire dei corsi di cucito ma non hanno i mezzi per acquistare le macchine per cucire. Queste donne hanno anche bisogno di essere sensibilizzate sullo stile di vita sano.
Il progetto di ADRA, in collaborazione con il “comité régional de solidarité sociale in Gafsa”, prevede quindi di:

• fornire le macchine per cucire e accessori a 12 donne attraverso la forma del micro credito. La vendita dei prodotti da loro confezionati produrrebbe delle entrate con le quali sostenere la famiglia e quindi migliorare lo standard di vita
• organizzare degli incontri sui principi di un sano stile di vita per favorire il miglioramento della salute fisica e mentale. I corsi vertono su: igiene, nutrizione, dipendenze, rapporti interpersonali, stress.
• monitorare ogni tre mesi l’andamento del programma